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陈浩辰日记：我也曾伤心哭泣
“翻看着你童年时的二十几本日记，这里记载了你走过的那些苦辣酸甜，虽然也有烦恼不快，可更多的是快乐向上，阳光灿烂的生活；而你少年时这薄薄的日记，寥寥的几页却是如此的沉重，充满了迷茫、矛盾、挣扎、痛苦。正如你日记中所写：现在的我嘲笑以前的我无知可笑；其实，几年之后的我还会惊叹于我现在的幼稚。” ——董舒民
妈妈董舒民说，陈浩辰是伴着日记成长起来的，透过日记能看到孩子心灵深处的东西。
陈浩辰上大学后，在儿子允许下，妈妈董舒民才有机会翻看孩子的日记，“他的日记给我很大震撼，日记中，我看到了一个真实的儿子，崭新的儿子！”
我是否有勇气回答老师提问
这是陈浩辰10岁时的日记。这是休学一年半的陈浩辰即将重返校园后的感慨。
2003年2月28日
我已经离开校园一年多了，况且此次是上中学，明天就要开学了，我有许多的感触，我也为开学做了许多准备。
初中增加了许多课，譬如英语、生物、地理、历史、政治等。但由于我只有生物书和地理书，所以只好把政治和历史搁下，待开学再突击。另外，表哥还教了我一些体操以及基本的体育常识。
现在，我既紧张又兴奋。紧张是因为一种陌生感，踏入一所中学，我会有一段适应环境的过程，但我认为紧张感不久就会消除。兴奋则是因为面临一种新的挑战，比如考试，是否有勇气回答老师提问，如何与那些不认识的同学进行交往，建立友谊。
为自己喝彩
颓废、消极就这样无声息地渗透着青春的心。董舒民说，陈浩辰“坐下来”读书后，不久就厌烦了这种学习生活。
董舒民说，随着学业的加重，陈浩辰开始感到了压力，玩和学的矛盾也愈发突出，这时他开始思考效率方法。
董舒民说，11岁的陈浩辰豪情万丈，大有舍我其谁之势。他常对姥姥说:“姥姥，第二个获得诺贝尔奖的中国人就是陈浩辰。不信走着瞧！”
2004年10月23日
期中考试，各科竞赛，就要到了。我为此付出了汗水，承受了压力。明年二胡十级考级，中考虽然距此时还有9个月，但似乎也离我不远。我会考好吗？我也不知道，也许很差。我平时表现如何？不很突出。尽管这样，我仍然有理由为自己喝彩，请看：
1、我会编数学题，并且质量高。就凭这一点，就可以为自己喝彩：有几个中学生会这一手？
2、无论十级考得如何，我的八级成绩令我感到自豪：我考了优秀，我当然可以为自己喝彩！
3、我能谱曲，我相信我的音乐天赋很好。我创作的曲子中，有些也许会在未来发表，成为名曲。所以，我对自己说：干的好！
4、无论英语答得如何，我相信我的语言能力。因为我曾在中学生英语能力竞赛中获全国二等奖。我要为自己喝彩！
5、我的运动成绩也可圈可点：我踢毽、跳绳、打口袋，样样都行。并且我的体力很好，足球踢得也可以，爬山、跑步也是能手。所以，我为自己喝彩！我知道去为自己喝彩，这是我为自己喝彩的最主要理由。很多人不知道这一点，因此他们萎缩衰亡。
玩还是学？这是个问题
2004年12月5日
学习不仅需要刻苦努力的精神，也需要很高的效率。下面，我就总结一下几种提高效率的方法：
1、少东游西逛，抓紧时间，学玩分明，学时不要分心，玩时不要看书。现在，由于总是漫无目的的做事，导致身心很累，却没有完成什么实质性的内容。
2、严格遵守计划。按计划执行任务一是能明确学习目的和提高学习效率，同时也能使每一天的生活充实而有规律。效率低不仅完成任务更少，也使劳累速度加快。
3、学习上掌握较好的学习方法。要经常改变方法，使其适应学习要求。现在，由于固守陈旧落后的学习方法，导致学习效率很低。
4、玩时加大运动量。
13岁“心中的痛”
2006年8月6日
今天晚上就要开学了，假期补课开始。明天上午我要去听课，也算是揭开了我高二生活的序幕。我无法以饱含希望的态度迎接高二。因为一句已被人说过无数遍的话：我厌倦了这种生活。
我现在生活在一片混乱之中，更要命的是，我已失去了自己的理想，我的目标是别人强加于我的：高考。他们说不在乎我的成绩，却只要我尽力——天知道这个“尽力”的内涵！实际上，如果我没考好，这就是我没尽力。绕来绕去，他们所喜欢的，还是那些冰冷的数字。这也许就是一种虚伪吧？
从学习中，我几乎找不到任何乐趣。即使快乐，也多半是因为那些可恶的数字让人满意。我只有从玩电脑中才能找到快乐，我喜欢玩，但又“自觉”地不敢不学习。我想，不喜欢这些学科不是我的错。我们不可能也不该对所有东西感兴趣，大多数人感兴趣的，并不是这些学科，他们想学习的，也不见得就是这些，学习别的东西照样能生存下去，难道非要一棵树上吊死？
电脑空虚得让人害怕
14岁，陈浩辰开始觉醒了。董舒民给予儿子这篇日记的评语是“心会醒来，生命也会醒来”。
2007年6月
最近喜欢上了打篮球。没什么理由——不是所有的事情都需要理由。我想，学习麻木了我，那么，我需要一个工具，来释放我的激情。因此，我选择了打球:如果一直被压抑，激情就会在身体中悄然腐烂，把热情转化成无机物。
直到今天，我才不得不承认，电脑空虚得让人害怕。它似乎能让你微笑着面对它几个小时，让你沉醉。可是，我却没看到它身体中隐藏的陷阱，我又被它所麻醉，更没有意识到我在怎样地坠落。不过“亡羊补牢，为时未晚”，没有错误是不能原谅的。只要我愿意，我就可以找到陷阱的出口。但可悲的是，尽管我已腻烦了电脑里的一切，我却仍机械地继续下坠。每天，玩电脑已成为习惯：轻轻地按动那两个按钮，然后，面对屏幕，露出笑容，这已成为一个程序。我如何改变自我？也许篮球能帮我——每次打完球，我总可以安心地坐在桌前学习。
我最欣赏打球时的自己。我喜欢，当太阳吐出炙热的火舌，踏着坚定的步伐走向真实的自我；我愿意，吞噬自己的懒惰，用奔跑吞噬它；我希望，在篮球中找到坚持的力量；我知道，我根本不会打球，但是，只要能找到自己的精神就足够了——奔跑是一种美。
为学习，我曾伤心哭泣
“换一个角度，就有了新的发现。”董舒民说，儿子14岁时已经懂事了，并且有了足够的自控能力。
2007年6月
今天生活的全部，是学习、音乐、篮球、电脑——给我迥异的感受。
音乐，是心灵上绽放的花儿，我从这里看到的是美。好的音乐，真的是百听不厌，值得用一生感受。
学习，似乎是个痛苦的过程。因为它，我曾伤心地哭泣。可是，我尝试用另一种眼光看待它。当你看到七彩的衍射条纹，你难道不会喜悦？你揭开了造物者的秘密；当你做出一个完美的圆，你难道不会赞叹？你欣赏着一个无暇的艺术品；当你制出一块湛蓝的硫酸铜晶体，你难道不会兴奋？你感受到世界的奥妙。
况且，我们必须接受它。那么，试着从中寻找快乐。
电脑是梦魇
我必须从中脱身
“等待，等待，你终会长大！”妈妈董舒民欣喜地看到了儿子在“长大”。
2007年7月10日
考完了，尘埃落定，我排在了一个尴尬的位置。看到成绩单以后，我就下意识地在最前面寻找我的名字，可是没有。慌张之中，我终于在中间偏上的位置找到了自己。这，不是我……
抛开同学，我独自走在路上。虽然没到秋天，但地上已有不少落叶，颜色泛黄，透露出一种阴沉，和我一样。我看不到路上的行人，此时，浮现出的是我以前的人生，我的过去……
小学就不必说了，初一时的我是一个绝对勤奋的好学生，那时，我几乎一直是学年的前五。初二，我稍有懈怠，但是成绩基本还是前十。那时的我，有明确的计划，按时学习，按时锻炼身体，生活得简单却又充实。不过，那时的我尚未注重学习方法。上了初三以后，我决定跳级。这时，我开始感到一些学习的压力。此时的我已不像刚上初中时那么卖力，但到了快中考的时候，我用功了几个月，可以说进入了学习状态，中考时考得还可以。
刚上高中时，我又基本恢复了初一时的学习状态，正所谓“功夫不负有心人”，再加上我比较强的学习能力，我第一次考试以绝对优势考出了第一。如果这种状态能继续，那该多好！可事实没有。我在高一下学期迷上了电脑，成绩一落千丈，甚至出了前百名。那时我很颓废。
高二上学期，我的心略微收了回来，成绩也逐渐上升。可是这个学期，我在电脑方面的问题越发严重，我的自控力出现了问题。真的，我真的算是迷恋电脑了。期中考试说明了我的低迷，而这次考试，更是给我敲响了警钟。我不能这样下去了！
电脑是梦魇，我必须从中脱身，投入学习了。决心下了一次又一次，到底什么时候能实现？
其实，只要我愿意，我完全可以轻松地超越它们。我不缺乏方法，缺乏的是执行力！绝对不对自己妥协！相信自己的能力！
这篇日记，为陈浩辰的中学时代画上了完美的句号。高考后，妈妈董舒民在这篇日记上做了这样的评注：“儿子，愿你青春无悔！愿你无悔青春！”
用兴奋的状态
答出完美的卷子
2008年6月16日
轰轰烈烈的高考就这样结束了。不知道为什么，在考场上，我竟丝毫没有紧张的情绪，我甚至觉得，我的心情是懒散的，是一种无所谓的感觉。这让我有一些悲哀，因为在我的眼中，考试如同一场战斗，我对自己的要求是：用兴奋的状态，答出一份完美的卷子。
很遗憾，我没有做到。而令我失落的是，问题竟然出在我最擅长的数学上。我只觉得自己的思维仿佛也被夏天的高温所融化，我的头脑是混乱的，而结果，让我很难面对。两个极简单的选择题，我不敢相信那是出自我的手。
但是，这就是生活，我不能苛求所有都做到完美——虽然这是我的理想。而静下心来想想，我只是在为我那消极的生活态度埋单。高中三年，我过得不像一个学生，我放纵了自己对玩的欲望，这种放纵本身即是一种失败。我渴望的，是积极向上的生活态度！正是缺乏恒心这一致命的缺点毁了我之前的生活。
大学，是一个新的起点。面对崭新的一切，我必须要改变自己的生活态度。习惯是根深蒂固的，改变无疑也是困难的，但是，我别无选择！面对即将到来的大学生活，我只希望，能拥有一段无愧于心的经历。别急，四年时间，我足以证明自己！ | 
