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跳级神童的产生
跳级“神童”（一）
从小学到大学，李路珂从未拿过“第一”，李永生夫妇说：。“女儿的学习成绩不是最好的，但她却是最棒的。”
1996年，15岁的李路珂在湖南最有名的中学——长沙一中高中毕业，以湖南“高考女状元”的身份考入清华大学，但从小学到大学，她除这次高考外，却从未拿过第一。
“我确实没得过第一。”李路珂诚实地说。
“她得不得第一，我们不在乎，但我们相信我们的教育会成功，也相信我们的女儿会成才。”李永生夫妇胸有成竹地说。
李路珂6岁读小学一年级时，已经在父母的指导下轻松地学完了小学6年的全部课程，可老师说她作业不合“规矩”，说她学习也不“冒尖”。李永生夫妇听了不禁大吃一惊，但当他们对女儿的品行和学业进行了一番认真考核之后，又释然了。李永生夫妇便让女儿休学在家自学。随后，他们决定让女儿跳级，而且连跳3级，直接读四年级。
四年级的老师仍然认为，李路珂成绩“不冒尖”，作业还是不合“规矩”。由于学习不出类拔萃少有表扬，一些同学便把一个很有褒奖色彩的词用得有了讽刺意味：“李路珂，跳级生！”
“其实，我家路珂的成绩也在前几名，但由于跳了级又没得‘第一’，所以就被认为‘不冒尖’，又因为作业往往省略了一些步骤，回答问题又不能面面俱到，这自然又不合‘规矩’了。老师们是对的，但我心里也有数。”老师有老师的要求，李永生有李永生的“尺寸”。李永生理解老师，但是他更相信自己。于是在李路珂读完四年级之后，只读了几个月五年级，李永生夫妇又让女儿连跳3级，插入初二年级学习。
果然，李路珂在中考中以优异成绩考上了赫赫有名的长沙一中。然而，读高一的李路珂，有一次化学考试仅得了27分。李路珂回到家里，神情黯然。
问明原委，李永生笑着对女儿说：“别说27分，就是7分也没关系，你意识到了自己的薄弱环节，又知道了努力的方向，还有赶不上的道理？”女儿感到一身轻松。自此之后，她的理科成绩一路上升。
有些家长担心孩子玩多了会影响学习，可李永生夫妇却经常帮着女儿买提琴、买二胡、买足球、买相机。学校有什么活动，只要女儿能说出道理来，他们就全力支持，并和女儿一起准备。“一个现代学生，最少要有两项文体方面的爱好。”这是李永生对女儿的要求。如今，李路珂二胡拉得好，歌唱得好，还是个球迷，而且经常在大学里主持联欢晚会。
上高中时，李路珂这个独生女才12岁。当教师的母亲“狠心”地要她寄宿，双休日尽量少回家，自己的衣裤被褥自己洗，每月的伙食费由她自己统筹安排，学校的公益活动要积极参加，寒暑假尽可能地与同学一起打点短工。她是班干部，年纪虽小，但班里的不少活动都由她组织，俨然一个“小当家”。有一次，班里组织学生到南岳游览，把钱交给她管，几千块钱进进出出，竟毫厘不爽。“李路珂干什么像什么。”班主任刘静这样评价她。
全面要求，全面发展，李路珂蹦蹦跳跳，提前“长大”了。“15岁，我进了清华，儿童时代一个混沌不清的梦想竟然奇迹般地实现了，我成了一个名副其实的大学生。从此，我就要用自己的大脑和双手，创造属于自己的未来。”这是李路珂刚上大学时吐露的心声。
“我是学设计的，我认为，对孩子的培养，也要有个‘整体设计’，从思想品德到知识结构，从体质到心理到美育，都要通盘考虑，并持之以恒地贯彻和实践这个‘整体’思想。”这或许就是李永生的“整体论”教育法了。
跳级“神童”（二）
从小学到高中，需要12年才能读完，李路珂却只花了6年半。奥秘何在？李永生夫妇说：“最大的奥秘就是先把母语学好。”
1996年高考，15岁的李路珂以657分的高分考入清华大学建筑系。她是当年湖南省年龄最小的考生之一，却坐上了湖南省高考龙虎榜的“头把交椅”，而且，明白底细的人还知道，李路珂从小学到高中，只在学校读了6年半的书！
于是，有人说李路珂是“神童”。
“其实，这是一个误区。现在的孩子，智力几乎没有什么差别。我家路珂天赋并不高，关键是我们实施的教育比较科学。”梁修裴并没有把女儿看作“神童”。那么，李路珂成功的奥秘究竟在哪儿呢？
“最大的奥秘就是先把母语学好。”李永生夫妇几乎是异口同声。
李永生夫妇二人都是高级知识分子，他们从自己学习、工作的长期实践中悟出了一个道理：学好母语对学习其他学科具有决定性的基础作用。
按照李永生夫妇的“整体设计”，女儿刚满3岁，他们就开始了对她的早期教育。到6岁时，李路珂已经超额学完了小学的课程。李路珂的早期教育当然始于母语。不过，这个“母语工程”经过李永生夫妇的精心构建，都是在不经意间进行的。李路珂的母语学习可以说是轻松愉快，水到渠成。
李永生把女儿的母语学习分为3个阶段：一是扫盲，二是巩固，三是升华。
李永生先是把许多浅显、生动、有趣的故事找来，由爱人用标准的普通话朗读并制成录音带，然后在家里播放，女儿不知不觉听上了瘾，听熟了又说出来，父母又把她说的故事录下来对照播放。渐渐地，李路珂听的故事越来越多，知道的事情也越来越多，语音越来越准，词汇量越来越丰富，口才也越来越好。与此同时，他们每天花两个小时的时间带女儿去逛街，遇桥说桥，遇车说车，见花说花，见鱼说鱼。然后，他们告诉女儿，这些故事、话语书上都有，都是由一个一个的文字表达出来的，要是会读、会写、会用这些文字，人就会知道更多的事情。李永生又把小学课本里的生字集中起来，用毛笔一个个地写出来贴在家里的墙上，让小路珂去读、去写、去组词、去造句，不用作业本，就在字帖上涂涂画画。在这个基础上，李永生夫妇又为女儿准备了大量的中外童话、小说名著和浅显的文言文让她阅读，也不刻意给她提什么具体要求，就让她自由自在地走进母语构筑的多彩世界里。
“随风潜入夜，润物细无声。”想不到的是，只用了两年时间，李路珂不仅掌握了4000个左右的汉字，而且阅读了五六百万字的童话、八九十部小说名著和100篇左右的文言文，并能比较熟练地运用现代汉语来表达自己的所见所闻所感。而叫人不可思议的是，她完成这些识字、阅读和写作任务，竟没有用过一个正经的作业本。
“完成了这些任务，就等于拿到了一把学习的万能钥匙，就能逐渐达到4个自由阅读的境界，即能自由阅读当代文学作品、一般的古代作品、中等程度的科普作品和一般的英语作品。”李永生对自己的教育方法非常有信心。果然，李路珂又花了1年的时间，就学完了小学的其他课程和初中的部分课程，而且一点儿也不吃力。
李路珂上学后，3年跳了6级，但成绩却越来越好。“这就是我们的‘母语工程’产生的效益。”李永生夫妇说。
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