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家庭是孩子成长的摇篮
新教育网 陈艺之
孩子的成长应该归功于教育他的学校和培养他的各位老师。同时，又是和家庭的教育、引导分不开的。在家庭教育中，重要的是应该教会孩子怎样去做人，怎样来适应环境，更好的服务于社会。
一、以身垂范，给孩子做出好样子
我们要培养孩子的优良人格，优良品德，家庭必须以人格育人格，以德育德。
孩子的行为是家长的～面镜子，我们可以从中看到自己的不足。家长的身教胜于言教。
孩子从大人的待人接物中学会了如何做人，从大人对他的态度中学会了如何对待他人，理解尊重他人，从大人对他的爱和关心中学会了如何爱周围的人和整个世界。
我村有一位聋哑妇女，养了三个孩子，她没有文化，也不会讲话。但她充满爱心，勤劳俭朴，艰苦奋斗，她优良的人格雨露，滋养了这几个孩子。孩子们学会了爱，学会了艰苦奋斗，学会了怎样做人，健康成长。中学毕业后，都考上了大学。我想，既使不考大学，也同样会走上成功之路，因为他们有优良的人格做前进的灯塔。
人无完人，家长也有这样或那样的缺点．甚至错误。凡是不需要保密的，就应该跟孩子坦诚的沟通，讲清楚，而且可以听听孩子的意见。这本身就是人格的力量。
二、实践体验，给孩子创造人格实践的机会
德育不同于智育，一个重要的方面，就是要亲身实践，在实践当中明辩，体验什么是道德的，什么是不道德的,什么是应该做的,什么是不应该做的.
自己的事情自己做，干一些力所能及的家务。这不仅培养了他的劳动观念和自理能力,同时还培养了他的自信心。这些是从点滴培养起来的。如整理好自己的玩具，做饭、吃饭前准备碗筷、饭后收拾桌子、扫地、整理自己的房间，每灭洗漱完后，随手洗干净换下来的袜子等等。通过这普普通通的事使他懂得了要做好任何事都不容易,都要付出很多辛苦，同时，体会到做任何事情只要努力去做，就一定能够做好。还体会到了父母的辛苦，他们工作了一天，下班后还要做饭，辅导，很不容易，从而增强了刻苦学习的信心。来回报赋予他们知识的老师和养育他们成长的父母。
三、家校配合，形成教育合力
培养孩子的优良人格，是家庭、学校共同的责任，必须紧密配合。家长要主动与教师联系，教师也应主动与家长联系。家长要经常与教师沟通，交换意见，不给孩子告状，要与教师分析孩子的情况，找出优点与不足，共同分析存在的问题和原因，寻找对策。最好带着孩子与教师一起沟通。除了与班主任沟通之外，还根据需要，征求班主任的意见，与任课教师沟通。
家长应特别注意学校，班级的教学计划，配合学校进行人格教育．使家庭与学校真正形成教育合力。共同关注孩子的教育，关注孩予的健康成长。
总之，把孩了培养成名对国家有用的人．家长必须注意教育方法：坚持和孩子做朋友，加强沟通,尊重孩了的独立人格，摆正和孩子的关系．在培养孩子的过程中，家长要首先做到要求孩子做到的自己首先做到，教给孩子学习方法，使之学一门，爱一门，专一门。
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